Курс «Применение АДК в системе комплексной помощи детям с тяжелыми нарушениями развития» рассказывает о развитии коммуникативных навыков, причинах нарушений коммуникации и вариантах альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) для детей и взрослых с речевыми нарушениями или отсутствием речи. Цель видеокурса – дать слушателю необходимые знания по методам и системам АДК и научить поддерживать коммуникативную среду, используя АДК в работе и обучении людей с нарушениями развития. Каждый видеокурс состоит из 15 уроков. Посмотреть их можно на образовательной платформе Edutoria.
«Примерно 2% людей не используют речь как основное средство коммуникации. К этой категории относятся дети и взрослые с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Многие из них получают помощь в учреждениях социальной защиты. При этом внутри самих учреждений социальной защиты существует значительные расхождения в уровне методической подготовки, в том числе в области использования средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Поэтому одним из способов обеспечения и систематизации представлений об использовании средств АДК является целенаправленное и единообразное обучение специалистов и родителей», – рассказывает одна из авторок курса, преподавательница Центра лечебной педагогики Ольга Караневская.
Видеокурс «Применение АДК в системе комплексной помощи детям с тяжелыми нарушениями развития» будет полезен не только сотрудникам социальных учреждений и родителям, но также волонтерам и учителям, работающим с детьми этой категории.
Слушатели видеокурса научатся пользоваться диагностическими инструментами для оценки коммуникативных умений, ставить задачи, определять условия, необходимые для обучения АДК, подбирать средства для проведения индивидуальных и групповых занятий с использованием средств АДК дома и в учреждениях. Лекции и презентации содержат большое количество примеров, к каждой лекции дан список литературы, который позволяет расширить и систематизировать представления о содержании рассматриваемой темы. Тестовые задания к каждой лекции позволят слушателю проверить свое понимание материала, а задания позволят углубить и систематизировать представления, а также получить практический опыт решения конкретных задач.
Курс «Подготовка к письму через поддержку развития рисунка» посвящен организации занятий по развитию у детей графомоторных навыков. В нем рассмотрены универсальные этапы развития графической деятельности, подробно разобраны вопросы её диагностики и постановки задач коррекции. Его читают преподаватели Центра лечебной педагогики Людмила Егорова, Леонид Зельдин и Татьяна Бондарь.
«Методика, которой обучает видеокурс, сильно отличается от существующей сейчас методики подготовки руки ребенка к письму, – рассказывает Людмила Шаргородская, эксперт Центра лечебной педагогики, руководитель методического отдела Научно-методического центра на базе ЦЛП. – Любая стандартная методика предполагает обводки, точки, штриховки и другие вещи, требующие зрительного внимания и контроля, что противоестественно для детей до 8 лет. Методика из видеокурса направлена на развитие у ребенка двигательных навыков и умения владеть собственной рукой, посредством определенных упражнений».
Курс интересен также наглядными иллюстрациями, рассмотрением знакомых проблем с новых сторон и конкретными практическими рекомендациями.
Оба видеокурса созданы при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» в рамках проекта «Создание научно-методического центра на базе Центра лечебной педагогики» и будут полезны педагогам, психологам, логопедам, дефектологам, а также родителям детей с особенностями развития.